BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Sejarah
intelektual ialah sejarah pemikiran yang bersifat tematik. Bidang sejarah intelektual ini telah
lama ada pada zaman Greek yang bertumpu kepada aspekaspekagama seperti Kristian
dan Islam sebelum abad ke-19 Masehi. Konsep sejarah pemikiran sama dengan
sejarah filsafat yaitu kajian mengenai pemikiran manusia. Namun sejarah
pemikiran masih mempunyai perbedaan dari sudut tumpuan kajian. Tumpuan kajian
sejarah filsafat lebih bersifat khusus dan dikaitkan dengan pemikiran manusia
di peringkat yang tinggi.
Sedangkan tumpuan
sejarah pemikiran pula lebih bersifat umum dan melibatkan tahap pemikiran
manusia di peringkat biasa dan sederhana. Dengan kata lain, apa yang dikaji
dalam sejarah pemikiran adalah merangkum gagasan-gagasan politik, sosial,
ekonomi, pendidikan, kebudayaan dan lain-lain. Dan yang terpenting ialah adanya
kesan dan pengaruh gagasan tersebut terhadap pemikiran, tindakan dan
perkembangan masyarakat manusia.
Berpikir merupakan salah
satu kegiatan manusia yang sudah dilakukan sejak manusia ada. Hasil-hasil
pemikiran manusia pada masa almpau merupakan kajian dari sejarah intelektual.
Pemikiran-pemikiran yang lahir dari kegiatan manusia di masa lampau memiliki
berbagai tema. Tema-tema tersebut menyangkut pemikiran filsafat, politik,
ekonomi, agama dan yang lainnya.
Sejarah intelektual dapat
didefinisikan sebagai the study of the role of ideas in historical events and
process. Secara lebih kongkrit sejarah intelektual mencakup studi tentang
pemikiran-pemikiran besar, yang berpengaruh pada kejadian bersejarah, serta
pengaruh pemikiran tersebut pada masyarakat bawah. Sejarah Intelektual
merupakan sejarah yang abstrak tapi tidak sepenuhnya karena adanya kehidupan
yang konkret.
B. Rumusan Masalah
1. Bagaimanakah munculnya Sejarah
Intelektual?
2. Apa pengertian dari Sejarah Intelektual?
3. Apa tujuan dan manfaat dipelajarinya
Sejarah Intelektual?
4. Apa pengertian, dimensi dan aspek
negatif ideologi?
5. Apa saja tipe-tipe Sejarah
Intelektual?
6. Apa saja tipe-tipe penelitian dalam
Sejarah Intelektual?
C. Tujuan
1. Mengetahui munculnya Sejarah
Intelektual.
2. Mengetahui pengertian Sejarah
Intelektual.
3. Mengetahui tujuan dan manfaat
dipelajarinya Sejarah Intelektual.
4. Mengetahui pengertian, dimensi dan
aspek negatif ideology.
5. Mengetahui tipe-tipe Sejarah
Intelektual.
6. Mengetahui tipe-tipe penelitian dalam
Sejarah Intelektual
BAB II
PEMBAHASAN
A. Munculnya Sejarah Intelektual
Istilah
“sejarah intelektual” telah mempunyai kedudukan yang cukup mantap di Amerika
Serikat, meskipun Guide to Historical
Literature, terbitan American Historical Association tidak sering
menggunakan istilah ini melainkan lebih suka memakai “sejarah kebudayaan”
(cultural history) atau “ide-ide sosial”
(social ideas). Namun, didunia barat
istilah yang paling sering dipakai adalah istilah-istilah lain, seperti sejarah
ide-ide, Geitstesgeche Ideeengesschihte Historire de la pansee, dan masih
banyak lagi istilah-istilah lain. Dalam arit yang seluas-luasnya ,sejarah
intelektual dapat dikatakan mempunyai—sebagai pokok masalah--- data apa saja
yang ditinggalkan oleh aktifitas fikiran-fikiran manusia. Bahan-bahan yang
terpenting adalah karya para filsuf, seniman , penulis, ilmiawan yang tercatat
dalam karya-karya mereka dan dalam sejarah khusus dari disiplin spesifik
seperti : filsafat kesusasteraan, agama, ilmu-ilmu pengetahuan, dan kesenian.
Akan tetapi, sejarah intelektual bukan saja suatu ringkasan atau sintesa dari
data demikian; tetapi biasanya juga mencoba mencari kembali dan mengerti
penyebaran karya pemimpin-pemimpin kebudayaan --- ide-ide mereka – pada
masyarakat tertentu, dan sejarah intelektual juga mencoba mengerti hubungan
antara ide demikian pada satu pihak dan pada lain pihak”kecenderungan”(drives)
dan kepentingan(interest), serta faktor-faktor nonintelektual pada umumnya, dalam
sosiologi perorangan dan masyarakat. Dari sudut pemikiran yang sempit, sejarah
intelektual mencoba menceritakan siapa yang menghasilkannya dan bagaimana hasil
intelektual dapat mendekati sesuatu ilmu sosiologi retrospektif, bahkan suatu
sosiologi retrospektif yang umum. Meskipun demikian, sejarah intelektual tidak
dapat diartikan sebagai semacam sejarah utama. Sebagai bahan penelitian diambil
dari hasil-hasil pemikiran; dan sejarah intelektual tidak dengan sendirinya
menghabiskan permainan intelek dari sejarawan itu sendiri mengenai
bermacam-macam materi yang ditinggalkan pada masa lampau. Tetapi tentunya semua
penulisan sejarah meminta dari sejarawan sekurang-kurangnya perhatian yang
minimal mengenai catatan pemikiran manusia. Teristimewa dalam karya-karya
modern seperti dalam bidang sejarah sosial dan ekonomi; suatu kesadaran akan
adanya peranan ide-ide. Namun biasanya, meskipun secara kasar,sejarah
intelektual dapat dibatasi oleh kepentingan utamanya,lisan dan tulisan. Bahkan
memakai suatu istilah yang masih diragukan di kalangan sejarawan yang
“berteori”.
Tinggal
kesulitan untuk membedakan secara jelas antara sejarah intelektual dan sejarah
filsafat, sejarah kesusasteraan dan sejarah ilmu pengetahuan, dan bidang-bidang
kebudayaan lain. Tidak cukup mengatakan bahwa sejarah intelektual adalah
sejarah yang mencangkup semua bidang ini. Kadangkala sejarawan intelektual,
seperti Preserved Smith dalam dua jilid bukunya History of modern culture. Vol.1 1543-1687; the englightment (1687-1776,1930-1934) yang tidak diselesaikan
ketika dia meninggal. Mencoba satu tugas yang mencangkup semuanya sukar. Dan
beberapa judul topik Smith, the propaganda of the englihtment, persecution
and tolerance humanitarianism, moral and manners memperlihatkan bahwa ia
tidak hanya menyibukkan diri dengan membahas pengelompokan ide dan alfiansinya.
Tetapi biasanya sejarawan filsafat, bila tidak pertama-tama, sekurang-kurangnya
secara eksklusif berkepentingan untuk menerangkan kepada filsuf-filsuf atau
pada para mahasiswa filsafat ide-ide
dari filsuf-filsuf lain. Ia mungkin mengeritik ide-ide ini, umpamanya
mengadakan evaluasi, memuji, menyalahkan; ia mungkin. Meskipun tidak harus mendapatkan penjelasan tentang
berbagai ide pada sejarah pribadi filsuf tertentu dan dalam seluruh lingkungannya, tetapi ia
juga dapat membahas ide-ide ini. Ide-ide yang sedang digodok dalam suatu
kekosongan atau dalam suatu pemikiran. Sejarawan intelektual sebagaimana
biasanya. Berkepentingan dengan ide filsafat yang harus di lakukan seperti yang
dilakukan sejarawan filsafat; akan tetapi perhatian utamanya seharusnya apa
yang terjadi dengan ide-ide ini diantaranya orang yang berpendidikan biasa
danjuga diantara orang-orang biasa yang tidak berpendidikan.
Beberapa komponen dari sejarah intelektual terdapat dalam penulisan sejarah yang bisa ditelusuri sampai ke zaman Yunani. Herodotus, ketika membahas kepercayaan agama orang-orang mesir dan Thucydides ,ketika ia membedakan sifat nasional orang-orang athena dan sparta, ternyata kedua-duanya menulis sejarah intelektual. Urat nadi dari filsafat yamg mencoba mengalihkan perhatian kepada apa yang dinamakan Alfred Kroeber " konfigurasi dari perkembangan kebudayaan" hampir tidak dapat dikeluarkan. Juga tidak pada abad pertengahan,sebagai saksi Augustinus-Orosius-Otto dari Freising, dan telah sangat meluas pada dewasa ini. Tema.utama Discort-nya Machiavelli adalah percobaan untuk menerangkan pengaruh kepercayaan agama dari orang Romawi terhadap hasil-hasil kerja politiknya. Dengan pencerahan pada abad ke-18, sejarah intelektual pada waktu itu belum bernama, mendapat tempat yang terpandang dalam histiografi. bila hanya dianggap sebagai"pengajar filsafat sebagai contoh".
Perkenalan sebenarnya "intelektual history" atau sejarah pemikiran dan pengakuan terhadapnya secara umum sebagai suatu bentuk penulisan sejarah berasal dari akhir abad sembilan belas dan dari organisasi profesi akademis sejarah. Di Amerika serikat istilah ini dipopulerkan oleh Jamea Harvey Robinson, karyanya "mind in the making"(1921) suatu sketsa yang laku terjual mengenai sejarah intelektual barat yang sebagian besar atas kuliah yanh diberikan di Universitas Columbia tentang "sejarah kelas-kelas intelektual". Di Jerman, Dilthey merupakan pelopor sejarawan intelektual modern dan Max Weber,meskipun secara resmi terdaftar sebagai sosiolog, memberi dorongan karya yang banyak dalam bidang ini. Dapat dikatakan bahwa karyanya "Protestan ethic and spirit of capitalism" dapat di anggap sebagai suatu karya sejarah intelektual yang paling representatif. diantara karya sejarawan profesi,karya "Frederich Meineche Die Entstehung des historismus" dan karya terkenal dari austria, "freserich heer europaische geschichte" merupakan bukti bahwa bidang ini berkembang secara mantap di jerman dan austria.
Sejarawan profesional di prancis dan Inggris raya agak segan menulis sejarah intelektual, setidak-tidaknya memakai nama tersebut. Di Perancis,sejarawan yang mempunyai perhatian dalam sintesa seperti Henry beer dan Lucien febvre,telah berjasa dalam bidang ini; dan ilmiawan kesusasteraan seperti Paul Hazard yang karyanya " European Mind",,1680-1715 merupakan suatu karya standar sampai sekarang,telah menulis sesuai aliran utama sejarah intelektual. Sejarawan inggris JB.Burry,R.H. Taweney dan christopher Dawson telah menaruh perhatian penuh terhadap elemen intelektual dalam sejarah,akan tetapi sejarah intelektual ditulis terutama oleh sastrawan-sastrawan seperti Leslie stephen, yang karyanya "history of english thought in the eighteenth century" merupakan suatu karya klasik. Filsafat sejarah inggris diwakili oleh H.T. Bucle,"history of civilization in england; Charles Collingwood,The idea of history ; dan arnold j.toynbee yang study of history-nya terdiri dari duabelas jilid dan diringkas oleh D.C. somervell, mempunyai pengagum luar,terutama di Amerika Serikat. Groca meletakkan pola untuk seluruh generasi sejarawan di Italia.
Pertama-tama,Groce harus mencantumkan diri sebagai filsuf,akan tetapi dapat dikatakan bahwa dalam hampir semua karyanya dia dapat dikenal sebagai sejarawan intelekual. diantara banyak karyanya yang ditulis di bidang ini yang dapat disebut ialah "la spagna nella vita italiana durante la rinascenza dan storia della eta barocca in italia. Di antara generasi pertama yang sedikit dari sejarawan profesional dunia barat, terdapat pertentangan yang sangat besar terhadap bidang formal sejarah intelektual yang dianggap tidak cukup ilmiah. Bila dibanding dengan sifat materi yang kongkret dari sejarah kelembagaan,ekonomi dan sosial konvensional; materi sejarah intelektual kelihatannya samar-samar dan susah ditetapkan sebagai bagian dari kebudayaan yang nyata. Bahkan apa yang mungkin harus dinamakan sejarawan intelektual---.karena tidak adanya suatu istilah yang lebih baik --- "semangat zaman " atau suasana pendapat dari akhir abad kesembilan belas, sekurang-kurangnya,antara para ilmiawan, cenderung untuk mengecilkan atau memungkiri kekuatan yang mendorong pemikiran,khususnya pemikiran filsafat atau cita-cita dalam kehidupan manusia. Meskipun masih ada tanda-tanda pertentangan sejarah intelektual, subyek ini telah mendapatkan suatu pengakuan akademis yang terhormat, bahkan telah menjadi mode di Amerika Serikat. Sejarah intelektual telah terbukti sebagai jembatan yang sangat efektif antara sejarawan dan mereka mempraktekkan ilmu-ilmu sosial, kelompok yang masih dengan jelas terpisah karena saling tidak mempercayai,yang hampir di semua negara-negara barat. Persoalan yang harus dihadapi sejarawan intelektual yang kerap kali bersifat mendasar dan filosofis, tambah lama kelihatannya,sama seperti yang dihadapi ilmiawan ilmu-ilmu sosial.
Sejarawan intelektual selalu mencoba menjadi seorang pemikir daripada seorang pencerita. Bahkan tak mempunyai suatu kisah untuk diceritakan. Saluran masuk dari sosiologi umum dan sosiologi ilmu pengetahuan ke sejarah intelektual telah menjadi mudah dan sering, adalah sama mudah--- ada yang mengatakan terlalu mudah --- untuk dari kedalaman psikologi menuju ke penulisan sejarah. Ada kemungkinan banyak sejarawan pada waktu yang akan datang dengan bangga dan secara membela diri menamakan dirinya humanis dan akan menghina ilmu-ilmu sosial, sejarawan intelektual di lain pihak,tidak dapat mempraktekkan keahlian bilamana ia juga mengikuti kehinaan ini.
Beberapa komponen dari sejarah intelektual terdapat dalam penulisan sejarah yang bisa ditelusuri sampai ke zaman Yunani. Herodotus, ketika membahas kepercayaan agama orang-orang mesir dan Thucydides ,ketika ia membedakan sifat nasional orang-orang athena dan sparta, ternyata kedua-duanya menulis sejarah intelektual. Urat nadi dari filsafat yamg mencoba mengalihkan perhatian kepada apa yang dinamakan Alfred Kroeber " konfigurasi dari perkembangan kebudayaan" hampir tidak dapat dikeluarkan. Juga tidak pada abad pertengahan,sebagai saksi Augustinus-Orosius-Otto dari Freising, dan telah sangat meluas pada dewasa ini. Tema.utama Discort-nya Machiavelli adalah percobaan untuk menerangkan pengaruh kepercayaan agama dari orang Romawi terhadap hasil-hasil kerja politiknya. Dengan pencerahan pada abad ke-18, sejarah intelektual pada waktu itu belum bernama, mendapat tempat yang terpandang dalam histiografi. bila hanya dianggap sebagai"pengajar filsafat sebagai contoh".
Perkenalan sebenarnya "intelektual history" atau sejarah pemikiran dan pengakuan terhadapnya secara umum sebagai suatu bentuk penulisan sejarah berasal dari akhir abad sembilan belas dan dari organisasi profesi akademis sejarah. Di Amerika serikat istilah ini dipopulerkan oleh Jamea Harvey Robinson, karyanya "mind in the making"(1921) suatu sketsa yang laku terjual mengenai sejarah intelektual barat yang sebagian besar atas kuliah yanh diberikan di Universitas Columbia tentang "sejarah kelas-kelas intelektual". Di Jerman, Dilthey merupakan pelopor sejarawan intelektual modern dan Max Weber,meskipun secara resmi terdaftar sebagai sosiolog, memberi dorongan karya yang banyak dalam bidang ini. Dapat dikatakan bahwa karyanya "Protestan ethic and spirit of capitalism" dapat di anggap sebagai suatu karya sejarah intelektual yang paling representatif. diantara karya sejarawan profesi,karya "Frederich Meineche Die Entstehung des historismus" dan karya terkenal dari austria, "freserich heer europaische geschichte" merupakan bukti bahwa bidang ini berkembang secara mantap di jerman dan austria.
Sejarawan profesional di prancis dan Inggris raya agak segan menulis sejarah intelektual, setidak-tidaknya memakai nama tersebut. Di Perancis,sejarawan yang mempunyai perhatian dalam sintesa seperti Henry beer dan Lucien febvre,telah berjasa dalam bidang ini; dan ilmiawan kesusasteraan seperti Paul Hazard yang karyanya " European Mind",,1680-1715 merupakan suatu karya standar sampai sekarang,telah menulis sesuai aliran utama sejarah intelektual. Sejarawan inggris JB.Burry,R.H. Taweney dan christopher Dawson telah menaruh perhatian penuh terhadap elemen intelektual dalam sejarah,akan tetapi sejarah intelektual ditulis terutama oleh sastrawan-sastrawan seperti Leslie stephen, yang karyanya "history of english thought in the eighteenth century" merupakan suatu karya klasik. Filsafat sejarah inggris diwakili oleh H.T. Bucle,"history of civilization in england; Charles Collingwood,The idea of history ; dan arnold j.toynbee yang study of history-nya terdiri dari duabelas jilid dan diringkas oleh D.C. somervell, mempunyai pengagum luar,terutama di Amerika Serikat. Groca meletakkan pola untuk seluruh generasi sejarawan di Italia.
Pertama-tama,Groce harus mencantumkan diri sebagai filsuf,akan tetapi dapat dikatakan bahwa dalam hampir semua karyanya dia dapat dikenal sebagai sejarawan intelekual. diantara banyak karyanya yang ditulis di bidang ini yang dapat disebut ialah "la spagna nella vita italiana durante la rinascenza dan storia della eta barocca in italia. Di antara generasi pertama yang sedikit dari sejarawan profesional dunia barat, terdapat pertentangan yang sangat besar terhadap bidang formal sejarah intelektual yang dianggap tidak cukup ilmiah. Bila dibanding dengan sifat materi yang kongkret dari sejarah kelembagaan,ekonomi dan sosial konvensional; materi sejarah intelektual kelihatannya samar-samar dan susah ditetapkan sebagai bagian dari kebudayaan yang nyata. Bahkan apa yang mungkin harus dinamakan sejarawan intelektual---.karena tidak adanya suatu istilah yang lebih baik --- "semangat zaman " atau suasana pendapat dari akhir abad kesembilan belas, sekurang-kurangnya,antara para ilmiawan, cenderung untuk mengecilkan atau memungkiri kekuatan yang mendorong pemikiran,khususnya pemikiran filsafat atau cita-cita dalam kehidupan manusia. Meskipun masih ada tanda-tanda pertentangan sejarah intelektual, subyek ini telah mendapatkan suatu pengakuan akademis yang terhormat, bahkan telah menjadi mode di Amerika Serikat. Sejarah intelektual telah terbukti sebagai jembatan yang sangat efektif antara sejarawan dan mereka mempraktekkan ilmu-ilmu sosial, kelompok yang masih dengan jelas terpisah karena saling tidak mempercayai,yang hampir di semua negara-negara barat. Persoalan yang harus dihadapi sejarawan intelektual yang kerap kali bersifat mendasar dan filosofis, tambah lama kelihatannya,sama seperti yang dihadapi ilmiawan ilmu-ilmu sosial.
Sejarawan intelektual selalu mencoba menjadi seorang pemikir daripada seorang pencerita. Bahkan tak mempunyai suatu kisah untuk diceritakan. Saluran masuk dari sosiologi umum dan sosiologi ilmu pengetahuan ke sejarah intelektual telah menjadi mudah dan sering, adalah sama mudah--- ada yang mengatakan terlalu mudah --- untuk dari kedalaman psikologi menuju ke penulisan sejarah. Ada kemungkinan banyak sejarawan pada waktu yang akan datang dengan bangga dan secara membela diri menamakan dirinya humanis dan akan menghina ilmu-ilmu sosial, sejarawan intelektual di lain pihak,tidak dapat mempraktekkan keahlian bilamana ia juga mengikuti kehinaan ini.
B. Pengertian Sejarah Intelektual
Berbagai dimensi sejarah umat manusia
telah tercakup oleh berbagai jenis subdisiplin sejarah seperti sejarah politik,
sejarah ekonomi, sejarah sosial, sejarah kebudayaan dan lain sebagainya. Namun
diantara subdisiplin sejarah tersebut tidak membahas mengenai apa yang
mendasari sebuah aksi sehingga menjadi kejadian sejarah. Seperti halnya pada
sejarah politik yang fokus perhatiannya lebih dipusatkan pada jalannya proses
politik, interaksi antar aktor-aktor, konflik, perang, dan lain sebagainya.
Akan tetapi kurang dipertanyakan apakah sebenarnya yang mendorong aktor politik
itu bersikap dan bertindak? Mengapa kaum revolusioner mempertaruhkan segalanya
untuk melaksanakan tujuannya? Mengapa reaksi suatu bangsa berbeda dari bangsa
yang lain terhadap suatu situasi? Apakah sebenarnya penggerak utama tingkah
laku pelaku sejarah atau yang mengorbankan semangat suatu bangsa atau mendasari
watak suatu bangsa? Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut diperlukan
kata kunci seperti ideologi, etos, jiwa,
ide-ide, atau nilai-nilai.
Buku Fire in the Mind of Man karya Billington berisi uraian
mengembalikan dahsyatnya revolusi-revolusi kepada semangat, ideology atau
nilai-nilai yang memberi inspirasi serta membentuk pola sikap yang radikal
serta penuh dedikasi terhadap suatu ide. Dengan demikian sejarah intelektual
adalah sejarah yang mempelajari etos, jiwa, idea tau nilai-nilai yng
mempengaruhi kehidupan manusia atau masyarakat bahkan bangsa dan negara, dari
zaman dulu kala hingga sekarang; sehingga ideology menjadi dasar bagi perubahan
dan perkembangan masyarakat, bangsa dan negara. Tujuannya adalah ingin
memperoleh gambaran dan wawasan yang luas bersifat intelektual.
Sejarah intelektual dalam
bahasa Sartono Kartodirdjo adalah mencoba mengungkapkan latar belakang
sosio-kultural para pemikir, agar dapat mengekstrapolasikan faktor-faktor
sosio-kultural yang mempengaruhinya. Dengan demikian, kita tidak mudah jatuh ke
suatu absolutisme atau determinisme. Memang pandangan historis sebaiknya akan
lebih mendorong ke suatu relativisme dalam menghadapi pelbagai ideologi beserta
doktrin-doktrinnya. Pengkajian bidang sejarah intelektual dari yang barang
tentu memiliki peninggalan tertulis, cukup dipermudah dengan adanya dokumentasi
pelbagai mentifact. Aspek yang sangat menarik dari sejarah intelektual ialah
dialektik yang terjadi antara ideologi dan penghayatan oleh penganutnya. Adapun
tema-tema yang dikembangkan dalam Sejarah Intelektual adalah pemikiran yang
dilakukan oleh perseorangan (Soekrano, Natsir, John Locke), Isme atau Paham
(nasionalisme, sosialisme, pragmatisme), gerakan intelektual (aliran Frankfurt,
Strukturalisme, Pasca Modernisme), periode (The Age of Belief, Renaissance,
Pencerahan), dan pemikiran kolektif (MUI, Muhammadiyah, NU).
Mengamati pemikiran
Sartono Kartodirjo (1933) dalam kajian sejarah intelektual yang berkaitan
dengan sosio-kultural bahwa sejarah intelektual yang memerlukan teks dalam
kajiannya tidak akan pernah lepas dari bahasa dan simbol-simbol local yang
tentu saja harus bisa dipahami dari kebudayaan yang memppunyai mentifact (fakta
kejiwaan) tersebut. Oleh karena itu, diperlukan pengetahun kebudayaan untuk
dapat menginterpretasikan berbagai makna kata-kata sebagai symbol dari pikiran,
ide, nilai, dan lain sebagainya. Misalnya, mengenai mitos Nyai Roro Kidul
sebagai cerita rakyat atau yang tercantum dalam Babad Tanah Jawi. Apakah
peranan tokoh mitologis itu dalam masyarakat Mataram khusunya dalam dinastinya?
Kepercayaan pada tokoh itu adalah mentifact, terlepas dari realitas
objektifnya. Untuk memahami peranan tokoh itu diperlukan pengetahuan kebudayaan
Mataram serta pandangan dunianya, yaitu adanya aliansi antara Dewi Lautan
Selatan dengan Raja Mataram, suatu persekutuan yang mencerminkan kepercayaan
akan gambaran dunia sebagai makrokosmos sebagai persatuan manusia dengan alam
semesta. Proses mitologisasi atau kosmosisasi itu akan memberi makna penting
bagi eksistensi penguasa. (Leo Agung, 2013)
Kuntowijoyo mengatakan
bahwa sejarah pemikiran selalu mulai dari teks, “pada mulanya adalah teks
(dengan ditebalkan oleh Kuntowijoyo sendiri)”. Karenanya tidak membatasi diri
hanya pada pemikiran perorangan, dan pemikiran–pemikiran teoritis sebagaimana
lazimnya sejarah intelektual, tetapi juga pemikiran praktis dari sosiologi
pengetahuan. Maka disini, masih menurut kuntowijoyo fungsi teks dapat
disederhanakan termasuk aplikasi dalam penulisan sejarah:
a. Genesis pemikiran misalnya
Tjokroaminoto yang menulis tentang Islam dan Sosialisme terpengaruh buku-buku
agama tentang kesalehan para pemimpin islam terdahulu. Kemudian Islam dan
Sosialisme mempengaruhi tokoh-tokoh Masyumi, karena kemudian buku ini berkali-kali
dicetak kembali oleh penerbit Masyumi.
b. Konsistensi pemikiran, dalam buku
Deliar Noer, Mohammad Hata: Biografi Politik kita melihat betapa konsistennya
Hatta dalam bersikap terhadap komunisme. Demikian pula konsistensi sebagai
seorang puritan yang demokrat yang nampaknya menjadi sebab perpisahan dengan
Soekarno.
c. Evolusi pemikiran, misalnya pemikiran
kemanusiaan Soejatmoko yang digambarkan dalam disertasi Siswanto Masruri Menuju
Humanitarianisme: Studi Evolusi Pola Pemikiran Kemanusiaan Soejatmoko digambarkan
pemikirannya berevolusi dari soal-soal nasionalisme, ke humanisme, dan akhirnya
ke humanitarianisme.
d. Sistematika pemikiran, misalnya
disertasi Sri Suhandjati Ajaran Tatakrama Yasadirpura II dalam Serat
Sasanasunu: Perpaduan Syariat Islam dengan Budaya Jawa.
e. Perkembangan dan perubahan, misalnya
buku Soekarno Dibawah Bendera Revolusi nampak adanya perkembangan dan perubahan
dalam konsep pemikiran sesudahnya. Konsep Nasionalisme, Islam, dan Marxisme
dalam buku itu berkembang dan berubah menjadi NASAKOM pada pra-1965. Islam
berkembang dan berubah jadi Agama, dan Marxisme jadi Komunisme.
f.
Varian
pemikiran, misalnya buku Clifford Geertz Abangan, Santri, Priyai dalam
Masyarakat Jawa.
g. Komunikasi pemikiran, dalam buku
Dibawah Bendera Revolusi yang merekam pemikiran Soekarno dalam Fikiran Rakyat
ada sedikit komunikasi intelektual antara Soekarno dan A. Hassan mengenai
najis, tetapi kita belum melihat secara langsung jawaban-jawaban A. Hassan.
h. Internal dialectics dan kesinambungan
pemikiran, buku Herbert Feith dan Lance Castle (eds), Indonesian Political
Thinking 1945-1965 mendokumentasikan pemikiran politik dua dasawarsa dalam lima
belas pokok pikiran.
C. Tujuan dan Manfaat Sejarah Intelektual
Fakta menurut perbedaannya terbagi
atas 3 macam, yakni artifact (benda-benda), sosiofact (hubungan social),
dan mentifact (kejiwaan). Fakta-fakta yang terdapat di dalam menifact
menyangkut dengan kejiwaan, etos kerja, ide-ide, ideologi, dan nilai-nilai yang
dianut oleh suatu aktifitas masyarakat tertentu dan bahkan dapat menjadi sebuah
kebudayaan dari masyarakat tersebut. Oleh karena itu, mentifact dan
perkembangan yang ada di dalamnya merupakan objek kajian dari sejarah
intelektual. Sejarah intelektual, seperti yang sudah dipaparkan di atas, yakni
sejarah yang mempelajari mengenai etos kerja, jiwa, ide, dan nilai-nilai yang
mempengaruhi kehidupan manusia dan masyarakat, bangsa, dan negara dari dulu
hingga sekarang sehingga ideologi atau etos kerja menjadi dasar bagi perubahan
dan perkembangan masyarakat, bangsa, dan negara. Tujuannya adalah ingin
memperoleh gambaran dan wawasan luas yang bersifat intelektual (Leo Agung,
2013).
Sejarah intelektual dapat
dikatakan sebagai pokok masalah tapi bukan satu-satunya yang utama karena di
dalamnya terdapat data-data yang berupa peninggalan dari aktifitas
pikiran-pikiran manusia yang semuanya itu tidak diambil secara keseluruhan dari
pemikiran-pemikiran tersebut. Penulisannya dibatasi oleh hasil pemikiran apa
yang akan ditulis. Bahan-bahan tersebut adalah karya filsuf, seniman, ilmuwan
yang tercatat dalam karya-karya mereka. Akan tetapi, sejarah intelektual bukan
ringkasan dari data-data tersebut, biasanya sejarawan intelektual juga akan
mencari tahu bagaimana penyebaran karya pemimpin kebudayaan dan pengaruh dari
pemikiran-pemikiran mereka bagi masyarakat tertentu, bagaimana kecenderungan
dan kepentingan pada satu pihak serta faktor-faktor nonintelektual pada
umumnya. Sejarah intelektual berusaha
menjelaskan siapa yang menghasilkan pemikiran tertentu dan bagaimana hasil dari
pemikiran tersebut dapat mendekati suatu ilmu sosial lainnya. Oleh karena itu, sama seperti kajian-kajian sejarah yang
lainnya, sejarah intelektual pun erat kaitannya dengan ilmu sosial yang
lainnya, terutama sosiologi dan antropologi budaya. Peneliti dan penerap dari
ilmu tersebut lebih mudah untuk menulis mengenai masyarakat dan perkembangan sejarahnya
tercatat dalam sejarah intelektual. Selain itu, sejarah intelektual dapat
menyempurnakan observasi dan eksperimentasi dengan perannya sebagai pemberi
bahan-bahan yang penting mengenai perkembangan masyarakat dan lingkunngannya melalui
waktu.
D. Ideologi
Jika kita membahas mengenai sejarah
intelektual maka erat hubungannya dengan ideologi. Secara terminologi, ideologi
berasal dari bahasa Yunani dan merupakan gabungan dari kata edios yang
artinya ‘gagasan’ atau ‘konsep’ dan logos yang berarti ‘ilmu’.
Pengertian ideologi secara umum adalah sekumpulan ide, gagasan, keyakinan, dan
kepercayaan yang menyeluruh dan sistematis. Dalam arti luas, ideology adalah
pedoman normatif yang dipakai oleh seluruh kelompok sebagai dasar, cita-cita, nilai
dasar dan keyakinan yang dijunjung tinggi.
Kata ideologi sendiri
diciptakan oleh Destutt de Tracy pada abad ke 18 untuk mendifinisikan “sains
tentang ide”. Ideologi dapat dianggap sebagai visi yang komprehensif sebagai
cara memandang segala sesuatu atau sekelompok ide yang diajukan oleh kelas yang
dominan pada seluruh anggota masyarakat. Tujuan utama ideologi adalah untuk
menawarkan perubahan melalui proses pemikiran normatif (Leo Agung, 2013).
1. Pengertian Ideologi
Secara umum pengertian ideologi adalah sebagai suatu sistem kepercayaan
masyarakat yang berbicara bagaimana seharusnya political world berjalan
atau berlangsung. Ideologi sebagai pengarah untuk menjalankan program guna
mencapai tujuan yang telah dirumuskan. Ideology adalah runtutan image
(kesan) yang cenderung berperan untuk mendeskripsikan apa yang terjadi dalam
setiap waktu supaya orang atau masyarakat dapat menyesuaikan dengan
perkembangan zaman dan tidak terlepas dari konteksnya. Ideology merupakan saran
untuk mewadahi seua harapan, apa yang akan dikerjakan atau dilakukan.
Menurut dua
tokoh berikut, pengertian ideologi adalah sebagai berikut. Frans Magin Suseno
(1992) ideologi adalah keseluruhan sistem berpikir dan sikap dasar rohaniah
sebuah gerakan, kelompok sosial, atau individu. Ideologi dapat dimengerti
sebagai sistem penjelasan tentang eksistensi kelompok sosial, sejarahnya dan
proyeksinya ke masa depan, serta merasionalisasikan suatu bentuk hubungan
kekuasaan. Ideology memiliki fungsi mempolakan, mengkonsolidasikan, dan
menciptakan arti dalam tindakan masyarakat. Ideology yang dianutlah yang pada
akhirnya sangat menentukan bagaimana seseorang atau sekelompok orang memandang
sebuah persoalan dan harus berbuat apa untuk menyikapi persoalan tersebut.
Sementara Karl Marx, mengartikan ideology sebagai pandangan hidup yang
dikembangkan berdasarkan kepentingan golongan atau kelas sosial tertentu dalam
bidang politik atau sosial ekonomi. Secara ringkas, ideology merupakan
seperangkat tata nilai yang tersusun secara sistematis, bulat, dan utuh. Selain
itu, ideology mengandung:
a. Asumsi yaitu pandangan umum tentang
apa yang dianggapnya baik yang didukung, dianut, dan dijunjung tinggi;
b. Kaidah yaitu rincian dari asumsi yang
menjadi pegangan atau pedoman;
c. Organisasi yaitu penerapan rincian
nilai ke dalam tindakan yang menyangkut kebersamaan tindakan; ideology sebagai
belief system mengandung unsur kepentingan, interes dan cita-cita.
Di Indonesia, ideology sebagai
“pedoman perjuangan atau pegangan perjuangan”, terkandung aspek ajaran yang
terkait dengan aksi, pergerakan, kepentingan, dan cita-cita.
2. Fungsi Ideologi
a. Sebagai dasar dan kerangka bagi
kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
b. Sebagai pemberi arah dan tujuan bagi
pengharapan, pemikiran dan kegiatan bersama dari semua unsur yang ada dalam
masyarakat suatu negara.
c. Pengikat suatu bangsa menjadi satu
kesatuan yang utuh untuk mencapai cita-cita bersama.
d. Menjadi sumber inspirasi yang mampu
menyemangati serta mendorong masyarakat suatu bangsa untuk mencapai tujuan.
e. Bekal untuk menentukan jati diri
suatu bangsa.
3. Dimensi Ideologi
Ideologi dapat bertahan apabila mempunyai tiga dimensi, sebagai berikut.
a. Dimensi Realita: mencerminkan gagasan yang hidup
dalam masyarakat. Mengandung makna bahwa nilai-nilai dasar yang terkandung di
dalam dirinya bersumber dari nilai-nilai riil yang hidup di dalam masyarakat,
terutama pada waktu ideology tersebut lahir sehingga mereka benar-benar
merasakan dan menghayatinya sebagai milik mereka.
b. Dimensi Idealis: memiliki cita-cita yang tahan uji.
Melalui idealisme atau cita-cita yang terkandung di dalam ideology yang
dihayati suatu masyarakat atau bangsa dapat mengetahui ke arah mana mereka
ingin membangun kehidupan bersama. Idealisme tersebut seyogyanya berisi
harapan-harapan yang masuk akal dan dapat direalisasikan.
c. Dimensi Flekisibilatas: dapat menyesuaikan diri,
beradaptasi dan dapat mengikuti perkembangan zaman.
d. Dimensi ini hanya dapat dimiliki oleh
suatu ideologi yang terbuka karena dengan ideologi terbuka dapat mengembangkan
pemikiran-pemikiran baru tentang nilai di dalamnya.
4. Aspek-Aspek Negatif Ideologi
a. Ideologi dapat digunakan untuk
merongrong pemerintah dan mengubah keadaan secara radikal (sejarah Eropa:
Marxisme, Nazisme dan Fasisme).
b. Ideologi sering memperbudak ilmu
pengetahuan. Adolf Hitler: memerintahkan para ilmuwan, antropolog dan dokter
Jerman untuk membuktikan bahwa bangsa Jerman yang merupakan ras Asia adalah ras
yang paling sempurna di dunia menjadi tiga kelompok, yakni (1) ras Jerman
adalah ras pencipta kebudayaan;.(2) ras Jepang adalah ras pembawa kebudayaan
atau pengembang kebudayaan; dan (3) ras Yahudi adalah ras perusak kebudayaan.
Itu semua bersumber pada superiornya ras Aria di masa Hitler dengan bukunya Mein
Kampf (Perjuanganku), yang merupakan kitab sucinya kaum Nazi.
c. Ideologi digunakan untuk
mempetahankan kepentingan secara sepihak (contoh: komunis).
E. Tipe-Tipe Sejarah Intelektual
Tak mungkin mengadakan klasifikasi
secara kasar macam-macam sejarah intelektual. Kita akan mencoba mengadakan
klasifikasi disini secara kasar kedalam tiga tipe dengan memberi peringatan
seperlunya, bahwa setiap karya dapat menyetuh ketiga tipe itu.
1. Pertama
Ada sejarah intelektual yang mencoba mengembangkan “fakta” tentang siapa
yang menulis apa dan bilamana, dalam bentuk apa dipublikasikan, dan pula
tentang fakta-fakta yang sama tentang apa yang dihasilkan dalam media budaya
selain dengan kata-kata, khususnya bilamana media ini diperuntukan untuk
propaganda. sebuah contoh yang baik tentang macam-macam sejarah intelektual ini
diberikan oleh karya charles C haskins terutama artikel artikel yang
dikumpulkan seperti the renaissance of twelf century (1927) dan studies in
medieval culture (1929). Hanskins merupakan seorang ahli abad pertengahan yang dilatih
dengan sempurna dari aliran tua yang banyak berkarya dalam bidang sejarah
kelembagaan.
Apa yang menaruk perhatiannya dalam sejarah inteletual
ialah terutama bagaimana karya karya greco roman-manuskrip-manuskrip asli dapat
tetap disalin dan bahkan sering kembali kebudayaan barat melalui terjemahan
arab dan seterusnya melalui terjemahan latin di abad pertengahan. Ia pasti
tidak acuh terhadap manuskrip manuskrip yang ditelitinya secara mendalam bahkan
dalam kenyataannya pemakaian “renaissance” dalam judul karyanya menyangkut
suatu taraf generalisasi sejarah suatu bentuk lain dari sejarah intelektual.
Tetapi tugasnya yang utama ialah untuk mengembangkan melalui penelitian sumber
sumber orisinil, suatu hasil yang jujur sesuai dengan tradisi ranke “wie es eigentlich
gewesen” penelitian penelitian pendahuluan semacam ini tentu saja selalu
esensial. untuk seorang sejarawan intelektual bahkan banyak terdapat banyak
persoalan mengenai “fakta” yang harus dijelaskan sebelum ia dapat meneruskan
penelitian itu.terhadap persoalan persoalan lain. Persoalan persoalan seperti :
siapa yang menulis karya karya “pseodonymus” atau anonim tertentu persoalan
publikasi “klandestin” otentitas memoar memoar dan hal semacam itu. Dalam
klasifikasi ini pun termasuk usaha usaha untuk mengembangkan fakta fakta
(kadang kadang dapat digambarkan dalam statistik) dari perluasan dalamkeadaan
yang spessifik karya karya tertentu bahkan ide ide yang termaktub didalamnya.
Ancilarry kepada usaha ini adalah penelitian yang dekat ke demografy, seperti
penelitian tentang tingkat literacy (tahu baca) pada masyarakat tertentu.
Dalam kenyataan praktek kebanyakan penelitian hampir
hampir tidak dapat dipisahkan dari studi persoalan persoalan dalam sosiologi
pengetahuan, dari pengaruh pengaruh sederhana yang nyata dari A terhadap B
sampai usaha usaha yang lebih rumit untuk menganalisa hubungan antara kata kata
dan tindakan tindakan tetapi pengokohan fakta adalah usaha pendahuluan yang
esensialdalam penulisan sejarah intelektual seperti bentuk penulisan sejarah
lain.
2. Kedua
Ada lagi bentuk sejarah intelektual yang lebih sukar, juga lebih sibuk
dengan pengadaan daripada menganalisa
dan mensintesa fakta fakta. Bentuk penelitian ini di Amerika khususnya
cenderung untuk memakai istilah “sejarah pemikiran” disini kita berhubungan
dengan apa yang dinamakan kartografi ide ide. Sekolah yang dibentuk sekeliling
Arthur O. Lovejoy di jon hopkins memberi suatu contoh yang baik mengenai pendekatan
ini. Lovejoy mengidentisifir sebagai “ cluster of idea” (pengelompokan ide),
istilah yang kompleks dan sangat umum seperti “alam ”’(nature) “akal” (reason)
”romantis” (romantic). Tugas utamanya ialah menganalisa elemen elemen yang
terpilih dari pengelompokan ide. Umpamanya karya great chain of being (1936)
mendapat jejak dalam kebudayaan barat. Salah satu pengelompokan ide yaitu suatu
hierarki dari unsur yang hidup, yang saling berhubungan dari mahluk yang
sentient (mempunyai rasa) sampai pada mahluk yang hidup tinggi dan paling baik
perkembangannya. Meskipun sejarawan sejarawan lain tidak selalu dapat
menandingi keahlian lovejoy dan rekan rekannya yang telah menemukan enam puluh
macam arti untuk kata nature , analisa semacam ini merupakan bagian esensial
dari sejarah intelektual hal ini dapat diterapkan pada karya pemikir tertentu.
Apa yang dimaksud sebenarnya oleh hobbes, locke, rousseou, dengan kontrak
sosial atau apa yang diinginkan nietzsche untuk seorang superman dan apa yang
harus dilakukannya. Hal inipun dapat diterapkan untuk membedakan pemakaian yang
berbeda beda, efek efek emosional yang yang berbeda dari kata kata dan ungkapan
ungkapan tertentu pada waktu dan tempat tertentu. Untuk itu ada contoh yang
sangat jelas antara perbedaan efek dari kata “federalis” bilamana dipakai
diperancis atau amerika serikat 1793 atau ketika kata ini dipakai di New
England atau virginia pada waktu yang sama.
Kedua bentuk sejarah intelektual yang disebut pertama
adalah esensial untuk yang ketiga, yang merupakan pusat perhatian sejarah
intelektual pada masa kini. Tugas bentuk ketiga ini dapat dikatakan dengan
sederhana adalah studi hubungan antara apa yang dikatakan orang dan apa yang
dilakukannya “melakukan” mempunyai kompleksifitas yang nyata tetapi “mengatakan
” adalah penyederhanaan dari apa yang dikerjakan dalam jaringan otak dan bila
psikologi moderen berada pada jejak yang salah, dalam bagian yang kurang baik
dari sistim sentral jaringan manusia. Suatu contoh yang baik meskipun sudah
usang dari bentuk sejarah intelektual ini dimungkinkan oleh suatu debat tua
mengenai pencerahan terhadap revolusi perancis (lihat chucrch1964) suatu sudut
yang ekstrim yang diambil oleh felix rockquain dalam L’espirit revol sionnaire
avent la revolution adalah keluhan yang keras sangat spesifik, yang sangat
penting dalam menghasilkan revolusi dan bahwa karya karya filsuf filsuf sangat
sedikit artinya ataupun sangat tidak berarti, posisi rockquain mempunyai artio
untuk para sejarawan sejarawan intelektual kemudian, sebagai suatu kemungkinan
refleksi dari ide ide marxist dan pasti merupakan refleksi dari ketidakpercayaan
politikus politikus perancis yang radikat pada tahun 1870 untuk suatu bentuk
“idealisme”.
Posisi ekstrim yang berlawanan biasanya diambil oleh
kaum konservatif yang yidak menyukai revolusi perancis dan yang menjadi
pengikut dari salah satu bentuk konspirasi teori sejarah. Freemasons, para
filsuf, para pencerah, jacobins disingkirkan satu demi satu sebagai kaum
fanatik pencerahan yang bertanggung jawab atas semua yang terjadi sepanjang
revolusi. Metamor dari taine yang terkenal dalam karyanya origines de la france
cotemporaine adalah ciri khasnya, bila seorang laki laki minum segelas dan
menghabiskannya sama sekali dan kemudian jatuh mengluarkan busa dari mulutnya
yang sangat menghebohkan maka kita tahu ada racun didalam gelas , orang itu
adalah seorang jacobin dan gelas itu terisi ide ide dari fisuf filsuf. Diantara
hal hal ekstrim ini debat yang sama sekali belum berahir menunjukan banyak
macam intepretasi tentang sifat dam luas dari efek pencerahan terhadap apa yang
terjadi sebenarnya. Sejarawan intelektual yang mencoba menilai menilai sifat
dari efek efek suatu ide atau kumpulan ide ide kejadian kejadian yang
menyebabkan manusia berhadapan dengan persoalan lama yaitu penilaian. Semua
dapat saja dipakai seperti apa yang kita lakukuan diatas.metamor dari sejarah
intelektual sebagai “kartografi dari ide” akan tetapi pembuat peta tidak
menilai, tridak melakukuan evaluasi kritik ataupun memberi komentar
mengenai “keadaan tanah ” (terestial
globe)yang sedang dipetakannya. Hanya pengembara saja yang memakai peta ini
sebagai penuntun, dapat merasakan atau mengatakan ini indah atau ini jelek bila
ia melihat pemandangan itu sejarawan itu tidak dapat menghindari diri menjadi
pengembara. Meskipun ia berusaha menjadi pembuat peta.
Memakai sekali lagi bidang pencerahan sebagai contoh
sejarawan intelektual tidak hanya berbeda jauh dalam intepretasi tentang apa
yang dimaksudkan pemikir pemikir politik abad kedelapan belas tetapi apakah
yang mereka maksud itu hasil dari sesuatu yang baik ataupun sesuatu yang buruk.
Contrac sosial karya rosseau adalah salah satu titik yang baik untuk pusat
problem tersebut sebuah aliran yang diwakili oleh jacob C talmon dalam
karyannya rise of totalitarian democracy berpendapat bahwa maksud rosseaou
dengan karyanya itu adalah mengusahakan suatu kekuasaan yang berdaulat yang
kekuasaannya mutlak dan bahwa pengaruhnya terhadap aktivis politik seperti
rossberspire dan babuef adalah pasti untuk membenarkan arbitrase mereka
terhadap “totalitarisme demokrasi” suatu pendapat yang berlawanan diwakili
filsuf jerman yang terhormat ernst cassirer yang karyanya question of jean
jackques rousseau diterjemahkan dari kata pendahuluannya yang sangat baik oleh
peter gay, menganggap bahwa rousseau menginginkan kemauan umum diwakili oleh
suatu imperativve moral yang dicita citakannya dan bahwa pengaruhnya yang
sebenarnya adalah untuk memajukan kebebasan demokrasi individual.
F. Tipe-Tipe Penelitian Sejarah Intelektual
Haruslah diakui bahwa subklarifikasi
apapun untuk sejarah intelektual merupakan bidang penelitian yang terpencar
pencar dengan suatu deretan deretan besar dari berbagai materi dan
penanganannya, sejarah ini mendapatkanperhatian untuk waktu yang sangat lama
sebagai suatu tema yang tiap kali berulang yang dipikirkan manusia data data
yang saling berhubunganadalah karya lovejoy yang disebut diatas great change of
being atau karya J.B Bury idea of progres. Sejarah intelektual ini dapat
menerima pendekatan pendekatan sejarah perbandingan yang mencoba membedakan
dengan jelas elemen elemen yang umum atau unik dalam ide ide dan sikap sikap
yang kelihatan pada waktu dan tempat yang berbeda.
Suatu contoh tentang
pendekatan yang menarik perhatian dan kontroversial adalah karya dari seorang
sejarawan intelektual richard
hofstadter, yang berpendapat bahwa elemen elemen umum seperti percaya pada
“teori konspirasi” dari politik, dalam kelompok kelompok yang pada umumnya
tidak dianggap sama kaum populis, progresif dan kaum McCarthyites. Sekurang
kurangnya yang kontroversial adalah karya carl becker heavenly city of
eighteenth century philosophies di dalamnya, seperti yang termaktub dalam
judul, pengarang mendapatkan sikap sikap yang cukup intelektual yang umum pada
abad pertengahan dari pengikut pengikut agustinus dan filsuf filsuf pencerahan,
sejarah Utopia tulisan yang pada umumnya digolongkan pada sejarah kesusastraan
dan eksperimen eksperimen yang nyata dan kelompok kelompok yang hidup dalam
masyarakat dibawah pengaruh pemikiran utopia kedua duanya merupakan subyek yang
menonjol untuk sejarawan intelektual. Meskipun terdapat dalam jumlah yang
sangat besar dari penulisan sejarah dan kesusastraan tentang utopia subyek ini
tidak menjadi pokok paling utama yang harus ditangani secara umum dalam tiap
tahap suatu tugas dan tantangan yang sukar. Meskipun demikian banyak topik yang
luas dalam sejarah intelektual mendapat perlakuan yang demikian. Inilah yang
sebenarnya dengan sejarah nasrani dan bahkan dengan sejarah agama pada umumnya.
Sementara sejarawan filsafat yang formal selalu dapat membatasi diri dengan
analisa analisa ide ide dalam dan untuk dirinya suatu proses yang tidak
termasuk sejarah intelektual. Sejarawan agama hampir tidak dapat menghindari
menghubung hubungkan kepercayaan agama dan tingkah laku manusia dan juga
sejarah kelembagaan yang didirikan berdasarkan kepercayaan kepercayaan ini
banyak hal dalam bidang ini yang dikelompokkan sebagai sejarah intelektual
adalah hasil karya sosiologi khususnya jerman meskipun harnack biasanya
dicantumkan dalam daftar sejarawan troelsch dan weber dicantumkan dalam daftar
tokoh sosiologi.
Suatu persoalan yang
penting dalam sejarah intelektual yaitu generasi kebudayaan yang telah
diabaikan oleh sejarawan sejarawan; persoalan ini telah mendapat suatu sorotan
khusus yang baik sekali dalam artikel pendek karl mannheim, the problem of
generation (1928) ada refleksi refleksi yang menarik perhatian mengenai
persoalan ini dalam karya ortega Y, gasset man and crises (1933, hlm. 30-85,
1059) suatu terjemahan dari buku en torno a galilea. Sukar untuk diingkari
suatu unsur dari sejarah intelektual yang memberi keterangan keterangan tentang
ide ide yang sugestif dalam pengertian rakyat mengenai kata itu. Yang telah
memperkaya penulisan sejarah.
Ada beberapa contoh masa
kini seperti tesis pirenne bahwa terpisahnya kebudayaan romawi dari abad
pertengahan tidak disebabkan karena invasi jerman pada abad kelima dan keenam
akan tetapi disebabkan oleh invasi arab beberapa abad kemudian yang diikuti
invasi dan pemusnahan viking, intrepetasi march bloch tentang sejarah agraria
prancis dalam les caracteres originaux de l’historie rurale francaise konsep
konsep yang sangat kontras yang dikemukakan twney dan trevor roper mengenai
komposisi dan peranan kaum “gentry” (lapisan masyarakat yang berada antara kaum
bangsawan dan kelas menengah) di zaman early moderen england (karya tawney
religion and the rise of capitalsm) adalah suatu bentuk inggris dari karya max
weber, cara cara brundel memaki human geograpy (ilmu bumi alam) dalam
mempelajari daerah laut tengah definisi yang yang jelas dicetuskan mainecke
tentang satu bentuk historisme tesis terkenal turner mengenai peranan
perbatasan dalam sejarahamerika dan sebagainya, hingga pada tesis tesis
mengenai perincian perincian konkret yang kecil artinya seperti yang
dikemukakan oleh lyn white mengenai akibat yang luas dari penemuan penemuan
pada permulaan abad pertengahan yaitu horse collar atau yang dikemukakan oleh
walter webb mengenai perubahan perubahan dilapangan yang luas yang dimungkinkan
oleh adanya “pagar pagar kawat duri yang tidak mahal”
Tugas sejarawan
intelektual sukar, ia harus berusaha mendapat sumber bahan untuk pendapat dan
sikap dari sekurang kurangnya, contoh lapisan itu pada masyarakat tertentu yang
menurut pendapatnya ada hubungannya dengan ide ide yang ia sedang bahas. Dengan
penemuan alat alat pencetak dan perkembangan media masa yang mutharir dengan
pengumpulan opini ia mendapat terrlalu banyak data. Pada periode yang silam ini
harus mencari cari apa saja yang dapat diperolehnya yang banyak dibantu oleh
apa yang telah dikumpulkan beberapa generasi pekerja dibawah judul judul
seperti sosial, sejarah modal, dan sebagainya. Bidang yang sangat luas yang
dikenal dengan nama “kesusastraan ” orang mesir, yunani, cina kuno, dan lain
lain sampai kini dapat dikatakan merupakan suatu tambang informasi mengenai
opini dan sikap dari pria dan wanita khayalan yang bukan kaum “intelektual’ dan
mungkin merupakan satu ciri khas dari kebudayaan.
Pada akhirnya sejarah intelektual
mempunyai hubungan erat denag ilmu ilmu sosial terutama sosiologi dan apa yang
disebut antropologi budaya. Peneliti dan penerap dari antropologi budaya
bertambah masuk dalam penelitian berbagai masyarakat berkembang dengan
sejarahnya yang banyak tercatat untuk ini dan untuk beberapa ilmu ilmu sosial
yang lain sejarah intelektual dan juga bentuk bentuk sejarah yang lain dapat
menyempurnakan observasi dan eksperimentasi dengan memberi bahan bahan yang
esensial untuk mengerti perkembangan melalui waktu, bahan bahan yang dapat
dibandingkan tidak hanya dalam bentuk ucapan terhadap paleontologi dan sejarah
geologi yang memberi sumbangan pada ilmu ilmu tentang
bumi.
(Taufik Abdullah & Abdurrachman,
1985)
BAB III
KESIMPULAN
Sejarah intelektul adalah sejarah yng
mempelajari etos, jiwa, ide, atau nilai-nilai yang mempengaruhi kehidupan
manusia atau masyarakat bahkan bangsa dan negara, dari zaman dahulu kala hingga
sekarang. Tujuannya adalah ingin memperoleh gamabaran dan wawasan yang luas
yang bersifat intelektual.
Di Amerika sejarah
intelektual lebh dikenal dengan nama sejarah kebudayaan, ide-ide sosial dan
sejarah ide-ide. Pokok-pokok masalah dalam sejarah intelektual adalah data apa
saja yang ditinggalkan oleh aktifitas pikiran-pikiran manusia. Sejarah intelektual berusaha
menjelaskan siapa yang menghasilkan pemikiran tertentu dan bagaimana hasil dari
pemikiran tersebut dapat mendekati suatu ilmu sosial lainnya. Sejarah
intelektual memiliki kaitan yang erat dengan ideologi, karena ideologi adalah
seperangkat ide asasi tentang manusia dan seluruh realitas yang dijadikan
pedoman dan cita-cita hidup.
Sejarah intelektual mempunyai
hubungan erat dengan ilmu-ilmu sosial sebab sejarah intelektual dapat
menyempurnakan observasi dan eksperimentasi dengan perannya sebagai pemberi
bahan-bahan yang penting mengenai perkembangan masyarakat dan lingkunngannya
melalui waktu.
DAFTAR PUSTAKA
Sumber
Buku
·
Dr.
Taufik Abdullah. 1985. Ilmu Sejarah dan Historiografi Arah dan Perspektif.
Jakarta: PT Gramedia
·
Dr.
Leo Agung S, M. Pd. 2013. Sejarah Intelektual. Yogyakarta: Ombak
Sumber
Website